תכנית "בנחת" - קהילות למידה קשובות

השתלמות מלאה הינה בת 30 שעות, ניתן לבחור נושא אחד ולהעמיק בו בהיקף של 10 שעות; ואפשר לפרוש את ההשתלמות על פני כמה שנים, נושא לכל שנה.

אנשי חינוך יודעים כי האקלים הבית-ספרי; האווירה, השפה ותרבות השיח, משפיעים על אישיות תלמידיהם, על התנהגותם וערכיהם, וחשובים לא פחות מן הידע הנלמד.

תכנית 'בנחת', מציעה לבית הספר לחזק את יכולתם של אנשי הצוות שלו להוביל שינוי שיעמיק את יכולות ההקשבה, ההכלה וראיית הזולת של המורים והתלמידים בבית הספר.

תכנית 'בנחת' צומחת מתוך המסורת היהודית, הבנויה על תרבות השיח והמחלוקת. אנחנו מבקשים להתאים מיומנויות עתיקות אלו לבתי הספר הישראליים, ולסייע להם לעצב שיח רב-קולי, הדורש יכולת הקשבה, בירור וראיית האחר.

כלים וערכים

אנחנו מציעים לבתי הספר השתלמות המבוססת על קשרים שבין כלי ותוכן, בין שפה ואווירה, ובין ספר לערכים. היא מעניקה כלים יישומיים יחד עם ערכי הקשבה, כבוד הדדי והכלה. היא מדברת ערכים בשפה של כלים.

אנחנו פונים אל בתי ספר המעוניינים להוביל שינוי ולהיטיב את האווירה הבית-ספרית, מתוך אמונה שהשינוי יבוא מחדר המורים. מטרת ההשתלמות לעורר את המודעות, למקד את תשומת הלב וליצור שפה, שכולם יחד יהיו אבני הדרך לשינוי.

התוכנית מתמקדת בארבעה נושאים:
א. האומץ להקשיב

בשונה משמיעה, הקשבה דורשת מיומנות. הקשבה היא הדרך להיפתח אל העולם, ללמוד ולחוות, והיא חשובה לתלמידים ולמורים כאחד. נלמד מהי הקשבה פעילה; נתרגל שאילת שאלות המבקשות להעמיק את ההיכרות עם הזולת; נלמד כיצד להסיר 'חסמי הקשבה'.

ב. סוף מעשה במחשבה תחילה

כדי שנוכל להיפתח אל האחר ולקבל את השונה, יש צורך להרחיב את נקודות המבט על המציאות. נבקש להבין כיצד הפרשנות שאנחנו מעניקים לאירועים שונים מובילה אותנו לתגובה, ופרשנות שונה יכולה להוביל אותנו לתגובה אחרת, שתאפשר שיחה ומפגש. נלמד להפריד בין אירוע לפרשנות, להביא למודעות את דפוסי הפרשנות האוטומטיים המנהלים אותנו ומגבילים אותנו, ונרכוש כלים שיאפשרו לנו לבחור פרשנות מיטיבה.

ג. יחסי אובייקט סובייקט – לראות את הזולת

פעמים רבות, מבלי משים, אנו מתייחסים אל הזולת, אל התלמידים או העמיתים, כאמצעי להשגת מטרה, מבלי לראות בהם סובייקט, אישיות העומדת בפני עצמה. כך, מבלי משים, אנחנו חוסמים שיח ומונעים מפגש. נלמד לזהות מקרים של החפצה, ונרכוש כלים כיצד להימנע מהם.

ד. שפת הדילמות

הדילמה היא כלי חינוכי חשוב בבית הספר ויש לה יתרונות פדגוגיים וערכיים. נכיר יתרונות אלו, נתרגל מעבר משפה של קונפליקטים ועמדות מנוגדות לשפה של דילמות, ונתנסה בבנייה של דילמות אמיתיות, וביכולת להיפתח באמת אל יותר מאפשרות אחת של פתרון.

***

השתלמות מלאה היא בת 30 שעות, ניתן לבחור נושא אחד ולהעמיק בו בהיקף של 10 שעות; ואפשר לפרושׂ את ההשתלמות על פני כמה שנים, נושא לכל שנה.

התכנית מיועדת לבתי ספר השואפים לפעול יחד לשינוי האקלים בהם. בתי ספר מתאימים יזכו לקבל את ההשתלמות במחיר סמלי של 1500 ש"ח עבור השתלמות בית ספרית של 10 שעות.

מי אנחנו?

מרכז יעקב הרצוג מתמחה כבר שנים רבות בהפיכת התרבות היהודית -ישראלית לחלק משמעותי מחייהם של ישראלים בעלי תפיסות עולם מגוונות, מתוך דיאלוג עמוק ומכבד. אנחנו מאמינים כי חברה חזקה צומחת משורשיה, וכי התרבות היהודית העתיקה יכולה לשמש בסיס איתן לעיסוק בסוגיות ערכיות עכשוויות. אנחנו יודעים כי דיאלוג הוא כלי רב עוצמה בחיזוק הזהות האישית והקהילתית ובחיבור בין אנשים.

תכנית בנחת מביאה לידי ביטוי את החיבור בין עולם החינוך והפסיכולוגיה החינוכית לבין התרבות היהודית-ישראלית

בין המרצים:

מנהל התכנית: אורי עופרן – מורה ותיק לתלמוד ומחשבת ישראל, מנחה קבוצות, מנחה מורים, ר"מ במדרשת באר, בעבר מייסד וראש בית המדרש לסטודנטים באוניברסיטת בן גוריון ומנהל מדרשת 'עמדי' מייסודו של גשר. אורי נמנה גם כן כחלק ממנחי התכנית.

הכותבים והמנחים בתכנית:

שני מאור – יועצת חינוכית, מנחת קבוצות ומטפלת cbt.
מי טל שבתאי – בעלת תואר שני בניהול ארגונים חברתיים, מנחת קבוצות וכותבת תוכניות מנוסה.
דנה שפיגל – אשת חינוך ותיאטרון. מטפלת מוסמכת בפסיכודרמה, מרצה במכון הירושלמי לפסיכודרמה. מנחת קבוצות. בעלת ניסיון בבריאות הנפש ונוער בסיכון.
אסף פרנקל – יועץ חינוכי, מנחה סדנאות והשתלמויות מורים, מדריך פדגוגי, בעל תעודת מנטור עם התמחות ביחסים בין-אישיים מטעם אוניברסיטת בר אילן.

אני מעוניין להירשם לקורס

תכנית "בנחת" - קהילות למידה קשובות